Connaissance Formation en Génie Chimique Quand la dispersion axiale est-elle négligeable dans un réacteur à lit fixe pilote ? Critères clés de mise à l'échelle.
Avatar de l'auteur

Équipe technique · LABPARK

Mis à jour il y a 1 mois

Quand la dispersion axiale est-elle négligeable dans un réacteur à lit fixe pilote ? Critères clés de mise à l'échelle.


La dispersion axiale dans un réacteur à lit fixe à l'échelle pilote peut être négligée lorsque les vitesses de réaction et de production de chaleur sont faibles par rapport à la vitesse du transport convectif—une condition capturée par les critères de Young et Finlayson. Plus précisément, la dispersion massique est négligeable si (\frac{r_{A0}\rho_B d_p}{u_s C_0} \ll Pe_{ma}), et la dispersion thermique est négligeable si (\frac{(-\Delta H)r_{A0}\rho_B d_p}{(T_0 - T_w)u_s \rho_g c_p} \ll Pe_{ha}). Pour un fonctionnement non isotherme avec des points chauds, les gradients spatiaux maximaux de conversion et de température mesurés sur un diamètre de particule doivent également rester bien inférieurs aux nombres de Péclet correspondants.

La vraie question n'est pas seulement « quand puis-je simplifier le modèle ? »—c'est « mes données pilotes prédiront-elles fidèlement ce qui se passe à plus grande échelle ? ». Les réacteurs de laboratoire fonctionnent à des nombres de Péclet inférieurs à ceux des unités industrielles, donc ces critères protègent contre le piège de mise à l'échelle le plus courant : confondre les artéfacts de mélange axial avec la cinétique intrinsèque. Si les deux rapports de réaction à convection sans dimension sont nettement inférieurs aux nombres de Péclet massique et thermique, l'hypothèse d'écoulement piston est sûre ; sinon, vous devez conserver la dispersion axiale pour obtenir des résultats physiquement significatifs.

Pourquoi la dispersion axiale est importante dans une unité pilote

Les réacteurs à lit fixe à l'échelle pilote sont le lien entre quelques grammes de catalyseur dans un tube de laboratoire et les tonnes de catalyseur dans une unité commerciale. Le besoin profond est la confiance dans les paramètres cinétiques extraits de ces essais pilotes.

La dépendance à l'échelle du mélange axial

Les réacteurs tubulaires industriels fonctionnent couramment à des nombres de Péclet massique ((Pe_{ma} = u_s d_p / D_{ax})) de 600 à 2000, où la dispersion axiale est vraiment une erreur d'arrondi. Dans une unité pilote, les profondeurs de lit sont plus courtes, les nombres de Reynolds des particules peuvent être plus faibles, et (Pe_{ma}) tombe souvent en dessous de 100.

Lorsque les nombres de Péclet sont modestes, même de petites quantités de reflux peuvent étaler les fronts de concentration et de température. Cet étalement modifie la conversion apparente et peut masquer ou exagérer les points chauds. Négliger la dispersion produit alors un modèle qui semble correct dans l'unité pilote mais prédit une mauvaise performance dans un réacteur à pleine échelle.

Simplification de l'écoulement piston : un outil, pas une hypothèse

Omettre la dispersion axiale transforme un problème aux limites en un ensemble d'équations différentielles ordinaires à valeur initiale—beaucoup plus facile pour les étudiants et les ingénieurs à résoudre avec des outils numériques standard. Cette simplification n'est valide que si le transport par convection domine vraiment le transport différé et conductif de retour. Les critères de Young et Finlayson vous donnent un test quantitatif d'acceptation/refus avant d'appuyer sur « exécuter » dans le simulateur.

Les critères de Young et Finlayson : une porte quantitative

Ces critères comparent la « poussée » locale de la réaction contre le « flux » convectif qui entraîne le matériau vers l'aval. Les deux sont exprimés comme un groupe sans dimension à gauche qui doit être beaucoup plus petit que le nombre de Péclet pertinent à droite.

Critère de dispersion massique

[ \frac{r_{A0},\rho_B,d_p}{u_s,C_0} ;\ll; Pe_{ma} ]

  • (r_{A0}) vitesse de réaction initiale par masse de catalyseur
  • (\rho_B) densité du lit
  • (d_p) diamètre de la particule
  • (u_s) vitesse superficielle du gaz
  • (C_0) concentration du réactif à l'entrée
  • (Pe_{ma} = \dfrac{u_s d_p}{D_{ax}}) nombre de Péclet massique, avec (D_{ax}) le coefficient de dispersion axiale efficace

Physiquement, le côté gauche est le rapport de la vitesse de réaction par volume de lit (mise à l'échelle par (d_p)) au flux convectif de réactif. Si ce nombre est, par exemple, 0,01 alors que (Pe_{ma}) est 50, la condition (0,01 \ll 50) est vérifiée et la dispersion massique peut être ignorée. S'il est de 5 et que votre nombre de Péclet est 10, le reflux de masse est définitivement non négligeable.

Critère de dispersion thermique

[ \frac{(-\Delta H),r_{A0},\rho_B,d_p}{(T_0 - T_w),u_s,\rho_g,c_p} ;\ll; Pe_{ha} ]

  • ((-\Delta H)) chaleur de réaction (positive pour exothermique)
  • (T_0) température d'entrée, (T_w) température de paroi
  • (\rho_g,,c_p) densité du gaz et chaleur spécifique
  • (Pe_{ha} = \dfrac{u_s d_p \rho_g c_p}{k_{ax}}) nombre de Péclet thermique, avec (k_{ax}) la conductivité thermique axiale efficace

Ici, le côté gauche évalue la force avec laquelle la libération de chaleur concurrence le puits thermique convectif fourni par le gaz en écoulement par rapport à la différence de température de référence. Une valeur élevée signifie que la chaleur est générée plus vite qu'elle ne peut être transportée vers l'aval, rendant la conduction de retour dans le lit significative. L'inégalité exige que ce rapport de génération à convection soit minime par rapport au nombre de Péclet thermique.

Gestion des points chauds et des gradients raides

De nombreuses expériences dans des unités pilotes poussent délibérément les conditions pour créer un point chaud. Dans de tels cas, vérifier uniquement les critères basés sur l'entrée peut induire en erreur.

Une règle plus conservatrice consiste à évaluer la pente locale la plus raide de conversion ou de température sur un seul diamètre de particule. Si (\frac{\Delta X}{\Delta z},d_p) (ou (\frac{\Delta T}{\Delta z},d_p) normalisé par une échelle de température appropriée) n'est pas beaucoup plus petit que (Pe_{ma}) (ou (Pe_{ha})), alors la dispersion axiale est localement importante même si les critères globaux d'entrée sont satisfaits. Ce deuxième contrôle empêche de manquer la rétroaction thermique amont qui peut altérer la forme même du profil de température.

Interprétation des critères lors d'un essai réel en unité pilote

Les critères sont aussi bons que les nombres que vous leur fournissez. Voici comment les donner vie.

Estimation des nombres de Péclet à partir des données de fonctionnement

Tant (Pe_{ma}) que (Pe_{ha}) peuvent être estimés à partir de corrélations standard basées sur le nombre de Reynolds de la particule (Re_p = \rho_g u_s d_p / \mu) et les nombres de Schmidt (Sc) ou Prandtl (Pr). Typiquement :

  • (Pe_{ma} \approx 0.3,Re_p,Sc) pour les gaz à faible (Re_p) dans les lits fixes.
  • (Pe_{ha} \approx 0.3,Re_p,Pr) avec la corrélation de conductivité efficace.

Dans de nombreux lits pilotes, (Re_p) varie de 1 à 50, donnant des valeurs (Pe_{ma}) d'environ 5 à 300. Lorsque (Pe_{ma}) est inférieur à ~30, la dispersion axiale compte presque toujours, et l'inégalité devient difficile à satisfaire à moins que la réaction ne soit exceptionnellement lente.

Calcul des rapports réaction-convection

Vous avez besoin de :

  1. Une estimation de la vitesse initiale ((r_{A0})) à partir d'une expérience simple en lot ou d'une passe de réacteur différentiel.
  2. Les propriétés physiques du lit et du fluide : (\rho_B), (d_p), (u_s), (C_0), (\rho_g), (c_p).
  3. Une différence de température ((T_0 - T_w)) qui reflète l'approche utilisée pour le transfert de chaleur.

Typiquement, le côté gauche du critère massique est de l'ordre de (10^{-3}) à (10^{-1}) pour de nombreuses hydrogénations d'oléfines ou oxydations douces dans les tubes pilotes. Le terme thermique peut être plus grand dans les réactions exothermiques lorsque la paroi est proche de l'adiabatique (faible (T_0 - T_w)).

Un seuil pratique

Si l'inégalité est satisfaite par un facteur de 10 ou plus, vous êtes dans le régime d'écoulement piston sûr. Un facteur de 2 à 5 justifie la prudence ; vous pouvez encore obtenir une précision acceptable pour les prédictions de conversion mais pourriez mal prédire les températures des points chauds de 10 à 20 K. Lorsque le côté gauche approche 0,3 à 0,5 fois le nombre de Péclet, conservez la dispersion axiale dans votre modèle.

Comprendre les compromis

Choisir la simplicité plutôt que l'exhaustivité a toujours un coût. Voici ce que vous gagnez et ce que vous risquez.

Avantages de l'ignorance de la dispersion axiale

  • Simplicité du modèle : Un ensemble d'EDO à valeur initiale qui peut être résolu avec un seul appel « ode45 ».
  • Estimation de paramètres plus rapide : Moins d'inconnues (aucun coefficient de dispersion axiale à ajuster).
  • Enseignement plus clair des fondamentaux : Les étudiants ne voient que la convection et la réaction, ce qui isole la logique centrale du bilan de matière.

Risques d'une simplification prématurée

  • Mauvaise cinétique intrinsèque : Une énergie d'activation apparente peut être déformée si le reflux étale le profil de température.
  • Multiplicité des états stationnaires cachée : La dispersion axiale permet une rétroaction thermique amont qui peut soutenir plusieurs états stationnaires. Un modèle d'écoulement piston pur manque cela entièrement, vous amenant à croire qu'un réacteur fonctionnera de manière stable alors qu'il pourrait ne pas l'être.
  • Erreur de mise à l'échelle : Une expérience pilote qui donne 80 % de conversion pourrait projeter 85 % à l'échelle si la dispersion est négligée, simplement parce que le réacteur industriel approche vraiment l'écoulement piston. Utiliser le bon modèle à petite échelle empêche cette inadéquation.

En bref, traitez les critères de Young et Finlayson comme une vérification de sécurité nécessaire—mais pas toujours suffisante. En cas de doute, lancez un cas de sensibilité rapide avec le modèle complet de dispersion axiale et comparez-le à la prédiction d'écoulement piston. L'après-midi supplémentaire de calcul est bien moins coûteux qu'un réacteur à pleine échelle mal conçu.

Faire le bon choix pour votre objectif d'unité pilote

Adaptez votre approche de modélisation à votre objectif. Utilisez les critères comme un filtre de décision, pas une règle rigide.

  • Si votre objectif principal est le criblage rapide de catalyseurs dans des conditions quasi isothermes : Calculez le critère massique. Si (\frac{r_{A0}\rho_B d_p}{u_s C_0} < 0.1,Pe_{ma}), un modèle d'écoulement piston donne un classement rapide et suffisamment précis des activités des catalyseurs.

  • Si vous mesurez la cinétique avec de forts effets thermiques : Appliquez à la fois les critères massique et thermique, et vérifiez les gradients locaux près de tout point chaud. En cas de doute, conservez la dispersion axiale—surtout si vous soupçonnez que le point chaud peut se déplacer avec le débit.

  • Si votre livrable final est une mise à l'échelle vers un réacteur industriel : Validez que votre (Pe_{ma}) à l'échelle pilote est supérieur à ~100 et que les côtés gauches sont au moins un ordre de grandeur plus petits. Sinon, incorporez la dispersion axiale dans votre modèle pilote pour extraire de vraies constantes cinétiques qui se transporteront fidèlement vers le réacteur de production.

Votre réacteur pilote est une lentille à travers laquelle vous voyez le monde cinétique ; les critères de Young et Finlayson vous disent si cette lentille est assez nette pour faire confiance lorsque vous faites un zoom arrière à l'échelle réelle.

Tableau récapitulatif :

Critère Condition sans dimension Paramètres clés impliqués Validité de l'hypothèse d'écoulement piston
Dispersion massique $\frac{r_{A0}\rho_B d_p}{u_s C_0} \ll Pe_{ma}$ Vitesse de réaction, densité du lit, taille des particules, vitesse Valide si le rapport réaction-convection est < 10 % de $Pe_{ma}$
Dispersion thermique $\frac{(-\Delta H)r_{A0}\rho_B d_p}{(T_0 - T_w)u_s \rho_g c_p} \ll Pe_{ha}$ Chaleur de réaction, différence de température, propriétés du gaz Valide si la génération de chaleur par rapport à la convection est < 10 % de $Pe_{ha}$
Gradients locaux (Points chauds) $\frac{\Delta X}{\Delta z}d_p \ll Pe_{ma}$ (ou équivalent thermique) Changement spatial le plus raide de conversion/température Sûr globalement, mais vérifiez les zones locales pour éviter de mal prédire les points chauds

Apportez une précision industrielle à votre laboratoire

Cherchez-vous à former la prochaine génération d'ingénieurs ou à extraire des données cinétiques solides pour la mise à l'échelle ? LABPARK fournit des Unités Pilotes d'Opérations Unitaires Éducatives et Professionnelles de pointe en génie chimique, bioprocédés & biotechnologie, et traitement de l'eau & environnement. Conçues spécifiquement pour les universités, les instituts de recherche et les entreprises, nos unités pilotes assurent un contrôle et une mesure précis—vous aidant à minimiser les artéfacts de dispersion axiale et à modéliser la cinétique du monde réel avec confiance.

Prêt à élever votre recherche et votre enseignement ? Contactez LABPARK dès aujourd'hui pour discuter de vos besoins en unité pilote !

Produits associés

Les gens demandent aussi

Produits associés

Unité Pilote Éducative pour Réactions Catalytiques Gaz-Solide à Lit Fixe

Unité Pilote Éducative pour Réactions Catalytiques Gaz-Solide à Lit Fixe

Unité pilote d'opérations unitaires pour réactions catalytiques gaz-solide à lit fixe, destinée à l'enseignement du génie chimique. Comprend un four à écartement, des contrôleurs de débit massique, une régulation PID et des verrouillages de sécurité. Idéal pour la catalyse hétérogène, la dynamique des réacteurs et les études d'évaluation de catalyseurs. Configurations entièrement personnalisables pour les laboratoires universitaires et la recherche académique.

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote pédagogique intégrée pour l'étude des réactions catalytiques gaz-solide et de l'épuration du gaz en aval. Elle comprend un réacteur double à lit fixe, un chauffage en trois étages et une commande par écran tactile pour une formation pratique en ingénierie. Idéale pour les cursus de génie chimique et environnemental.

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour l'évaluation de réactions catalytiques multifonctionnelles et de réacteurs

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour l'évaluation de réactions catalytiques multifonctionnelles et de réacteurs

Installation pilote éducative à l'échelle laboratoire pour l'évaluation de réactions catalytiques et de réacteurs, intégrant des réacteurs à lit fixe, à lit fluidisé et à cuve agitée. Les étudiants comparent la conception des réacteurs, évaluent les catalyseurs et étudient la cinétique réactionnelle et l'hydrodynamique. Parfaite pour les laboratoires d'opérations unitaires dans les cursus de génie chimique.

Unité pilote pédagogique d'opérations unitaires pour la déshydrogénation de l'éthylbenzène

Unité pilote pédagogique d'opérations unitaires pour la déshydrogénation de l'éthylbenzène

L'unité pilote pédagogique de déshydrogénation de l'éthylbenzène reproduit la production industrielle de styrène, offrant une expérience pratique avec des réacteurs à lit fixe, l'activation de catalyseurs, la régénération et le contrôle automatisé du procédé. Conçue pour les laboratoires universitaires de génie chimique, elle permet l'étude de la catalyse gaz-solide, la désactivation des catalyseurs, la régénération par vapeur et les verrouillages de sécurité.

Pilote d'Unités Opératoires Pédagogique pour la Mesure du Facteur Efficace de Diffusion Intraparticulaire

Pilote d'Unités Opératoires Pédagogique pour la Mesure du Facteur Efficace de Diffusion Intraparticulaire

Conçu pour les laboratoires universitaires de génie chimique, ce pilote permet la détermination expérimentale des facteurs efficaces de diffusion intraparticulaire dans les catalyseurs et l'étude de la cinétique des réactions gaz-solide à l'aide d'un réacteur tubulaire à lit fixe avec commande écran tactile industrielle, reliant la théorie à la conception pratique de réacteurs.

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote pédagogique intégré à l'échelle laboratoire pour l'enseignement du génie chimique, comprenant des réacteurs à lit fixe, à lit fluidisé et agité, avec des commandes de jumeau numérique basées sur le web et des verrous de sécurité pour des études comparatives pratiques des opérations unitaires et du génie de la réaction dans un système compact unique.

Installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé

Installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé

Notre installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé est idéale pour les laboratoires de génie chimique. Les étudiants étudient directement la dynamique de fluidisation, l'évaluation de catalyseurs et le contrôle de procédés. Elle comprend un réacteur personnalisable, une interface homme-machine écran tactile et des verrouillages de sécurité pour des expériences sûres et alignées sur les programmes d'études.

Pilote Éducatif pour Réaction Catalytique Gaz-Solide à l'Échelle Micro

Pilote Éducatif pour Réaction Catalytique Gaz-Solide à l'Échelle Micro

Explorez la catalyse hétérogène avec ce pilote éducatif pour réaction catalytique gaz-solide à l'échelle micro. Conçu pour les laboratoires universitaires, il permet l'étude pratique de la cinétique réactionnelle et des phénomènes de transport dans un réacteur à lit fixe de paillasse, avec un contrôle de débit haute précision et une automatisation par écran tactile.

Unité Pédagogique d'Opérations Unitaires : Pilote d'Oxydation de l'o-Xylène en Anhydride Phtalique

Unité Pédagogique d'Opérations Unitaires : Pilote d'Oxydation de l'o-Xylène en Anhydride Phtalique

Découvrez notre pilote pédagogique à l'échelle laboratoire pour l'oxydation de l'o-xylène en anhydride phtalique, doté d'un réacteur tubulaire à lit fixe avec observation visuelle, contrôle précis de la température et systèmes de sécurité, idéal pour la formation pratique en génie chimique et la simulation industrielle, conçu pour les opérations unitaires universitaires.

Unité pilote pédagogique d'opérations unitaires pour la synthèse de méthanol par hydrogénation du dioxyde de carbone

Unité pilote pédagogique d'opérations unitaires pour la synthèse de méthanol par hydrogénation du dioxyde de carbone

Système pédagogique à l'échelle pilote pour l'hydrogénation du dioxyde de carbone en méthanol. Conçu pour l'enseignement des opérations unitaires, il comporte un réacteur à lit fixe, un chauffage en trois étages, deux contrôleurs de débit massique et un écran tactile de 15,6 pouces avec acquisition de données. Idéal pour les cursus de génie chimique et d'énergie durable.

Pilote pédagogique de réaction catalytique sans gradient à circulation interne

Pilote pédagogique de réaction catalytique sans gradient à circulation interne

Pilote pédagogique de réaction catalytique sans gradient à circulation interne pour les opérations unitaires de génie chimique. Il offre un fonctionnement isotherme sans gradient et permet l'étude pratique de la cinétique de catalyse hétérogène et du transfert de masse avec un contrôle précis. Idéal pour les laboratoires universitaires.

Pilote d'opérations unitaires de séparation membranaire photocatalytique et de dégradation

Pilote d'opérations unitaires de séparation membranaire photocatalytique et de dégradation

Pilote à l'échelle du banc d'essai intégrant la dégradation photocatalytique et la séparation membranaire pour la formation des ingénieurs. Étudiez l'oxydation avancée, la microfiltration et les procédés hybrides avec des capteurs industriels. Il comprend un rideau de protection contre la lumière, un compresseur silencieux et une construction durable en acier inoxydable.

Unité pilote éducative d'opérations unitaires pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des performances des catalyseurs

Unité pilote éducative d'opérations unitaires pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des performances des catalyseurs

Unité pilote éducative à l'échelle du laboratoire pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des catalyseurs, destinée aux laboratoires de génie chimique pour étudier la cinétique catalytique, les opérations à haute pression, le contrôle des processus et les opérations unitaires dans des conditions réalistes, avec des dispositifs de sécurité industrielle, un dosage de gaz de précision, l'acquisition de données et une surveillance intelligente.

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Craquage du Méthane

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Craquage du Méthane

Cette unité pilote pédagogique de craquage du méthane à l'échelle laboratoire offre une formation pratique à la conversion catalytique grâce à un four à 1000°C, sept contrôleurs de débit massique et une automatisation en temps réel pour des expériences sûres et alignées sur le programme. Conçue pour l'enseignement universitaire des opérations unitaires et du génie des réactions.

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs

Cette installation pilote éducative polyvalente est conçue pour une étude complète de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs, comportant plusieurs RAC en série, un réacteur tubulaire, une boucle de recyclage variable et une acquisition de données automatisée en temps réel, parfaite pour l'enseignement pratique du génie chimique.

Unité Pédagogique de Procédés Pilote d'Hydrogénation du Benzène Brut

Unité Pédagogique de Procédés Pilote d'Hydrogénation du Benzène Brut

Unité pilote avancée pour l'enseignement supérieur, permettant l'étude pratique de l'hydrogénation du benzène brut et des réactions catalytiques gaz-liquide. Système réactionnel à trois étages avec contrôle précis du débit et de la température, PID piloté par IA, surveillance à distance et verrouillages de sécurité complets. Personnalisable pour l'intégration au programme.

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des performances de mélange de cuves agitées en série

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des performances de mélange de cuves agitées en série

Explorez la distribution des temps de séjour et les performances de mélange dans des cuves agitées en série grâce à cette installation pilote éducative. Capteurs de conductivité en temps réel, simulation 3D interactive et PC de qualité industrielle pour la formation en laboratoire de génie chimique. Personnalisable selon les programmes d'enseignement.

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires pour la Détermination des Caractéristiques d'Écoulement d'un Réacteur Tubulaire

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires pour la Détermination des Caractéristiques d'Écoulement d'un Réacteur Tubulaire

Unité pilote éducative pour l'étude des caractéristiques d'écoulement des réacteurs tubulaires et de la distribution des temps de séjour. Comprend un recyclage réglable pour l'étude de l'écoulement piston et du mélange axial, une interface tactile industrielle et l'acquisition de données en temps réel. Idéal pour la formation et l'éducation en laboratoire d'opérations unitaires de génie chimique.

Pilote éducatif d'émulsification et de transfert de matière à haute gravité

Pilote éducatif d'émulsification et de transfert de matière à haute gravité

Cette installation pilote éducative intégrée utilise la technologie du lit rotatif à garnissage pour démontrer l'émulsification et le transfert de matière à haute gravité, offrant aux étudiants en génie une expérience pratique de l'intensification des procédés et des opérations unitaires grâce à une conception modulaire et personnalisable avec surveillance numérique.

Installation pilote éducative pour les opérations unitaires : Détermination du mélange en phase gazeuse et de la distribution des temps de séjour

Installation pilote éducative pour les opérations unitaires : Détermination du mélange en phase gazeuse et de la distribution des temps de séjour

Système de laboratoire intégré pour la détermination du mélange en phase gazeuse et de la DTS. Il prend en charge les méthodes de traceur par impulsion et par échelon, avec deux réacteurs CSTR et PFR, des composants industriels et un enregistrement de données sur PC. Permet l'étude pratique de l'écoulement non idéal et du comportement des réacteurs pour les étudiants universitaires.


Laissez votre message