Connaissance Formation en Génie Chimique Comment l'équation de Young-Laplace explique-t-elle les différences de pression dans les systèmes gaz-liquide ? Guide pour unité pilote
Avatar de l'auteur

Équipe technique · LABPARK

Mis à jour il y a 2 mois

Comment l'équation de Young-Laplace explique-t-elle les différences de pression dans les systèmes gaz-liquide ? Guide pour unité pilote


L'équation de Young-Laplace explique pourquoi la pression est différente de chaque côté d'une interface gaz-liquide courbe : pour une bulle ou une gouttelette sphérique, la différence de pression est

[ P_1-P_2=\frac{2\gamma}{R} ]

où (P_1) et (P_2) sont les pressions à l'intérieur et à l'extérieur de l'interface, (\gamma) est la tension interfaciale, et (R) est le rayon de la bulle ou de la gouttelette. Une tension superficielle plus élevée et un rayon plus petit produisent une différence de pression plus importante, rendant l'équation essentielle pour interpréter la formation des bulles, la dispersion des gouttelettes, le transfert de matière et la stabilité des phases dans les unités pilotes d'opérations unitaires.

Point clé : Une interface courbe doit supporter une différence de pression car la tension superficielle tend à la contracter. Les petites bulles et gouttelettes ont donc des pressions internes plus élevées que les plus grandes, ce qui affecte directement le bullage (sparging), la coalescence, la dispersion et le transfert de matière interfacial.

Pourquoi une différence de pression existe-t-elle à travers une interface ?

La tension superficielle crée une force de contraction

La tension superficielle agit le long de l'interface gaz-liquide et tend à réduire sa surface. Pour une bulle sphérique, cette force contractile doit être équilibrée par une pression plus élevée à l'intérieur de la bulle.

L'équation de Young-Laplace quantifie cet équilibre mécanique. La différence de pression n'est pas causée principalement par la pression hydrostatique globale du réservoir ; elle est créée par la courbure et la tension superficielle de l'interface.

Le rayon contrôle l'amplitude de la différence de pression

Pour une interface sphérique,

[ \Delta P=P_{\text{intérieur}}-P_{\text{extérieur}}=\frac{2\gamma}{R} ]

À mesure que (R) diminue, (\Delta P) augmente. Une petite bulle nécessite donc une pression interne plus grande pour résister à la tension superficielle qu'une grande bulle composée des mêmes fluides.

Si la tension superficielle augmente alors que le rayon reste constant, la différence de pression augmente également. C'est pourquoi les tensioactifs, les produits chimiques dissous, la température et les milieux biologiques peuvent modifier le comportement des bulles dans les équipements à l'échelle pilote.

La courbure détermine la relation de pression

La forme sphérique s'applique à une bulle ou une gouttelette ayant deux rayons de courbure principaux égaux. Plus généralement, l'équation s'écrit

[ \Delta P=\gamma\left(\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2}\right) ]

où (R_1) et (R_2) sont les deux rayons de courbure principaux.

Une interface plane a effectivement des rayons de courbure infinis, donc sa différence de pression de Young-Laplace est nulle. Les interfaces courbes dans les bulles, gouttelettes, pores, buses et canaux confinés produisent une différence de pression non nulle.

Comment l'équation s'applique aux équipements d'unité pilote

Fermenteurs et bioréacteurs à bullage

Le gaz entrant dans un fermenteur à bullage forme des bulles qui doivent surmonter la pression du liquide environnant et la pression capillaire supplémentaire associée à la surface de la bulle.

Le diffuseur (sparger) doit donc fournir une pression de gaz suffisante pour créer et détacher les bulles. Des ouvertures de diffuseur plus petites peuvent produire des bulles plus petites, mais ces bulles ont des pressions de Laplace plus élevées et peuvent nécessiter une pression de gaz plus importante pour se former.

Colonnes à bulles et unités d'absorption de gaz

Dans les colonnes à bulles, l'aire interfaciale gaz-liquide influence fortement les performances d'absorption et de réaction. Les bulles plus petites offrent généralement plus de surface totale par unité de volume de gaz, mais leur pression de Laplace interne plus élevée affecte leur formation, leur stabilité et leur coalescence.

L'équation aide les étudiants à relier la taille des bulles au comportement opérationnel mesurable, y compris la rétention de gaz (gas holdup), la dispersion et le transfert de matière. Ce n'est qu'une partie de l'analyse ; l'hydrodynamique, le temps de séjour, le mélange et la turbulence influencent également le taux de transfert réel.

Unités d'extraction liquide-liquide

Dans l'extraction liquide-liquide, une phase est dispersée sous forme de gouttelettes dans une autre phase continue. La pression à l'intérieur de chaque gouttelette diffère de la pression environnante en raison de la tension interfaciale et de la courbure de la gouttelette.

Les petites gouttelettes ont des différences de pression plus importantes. Cela affecte la déformation, la rupture, la coalescence des gouttelettes et l'aire interfaciale disponible pour le transfert de soluté entre les deux liquides non miscibles.

Colonnes d'absorption de gaz

Les bulles de gaz ou les gouttelettes de liquide se déplaçant dans l'équipement d'absorption peuvent subir une courbure changeante lorsqu'elles se déforment, entrent en collision ou traversent des internes. La relation de Young-Laplace fournit l'équilibre de pression local à l'interface.

Elle ne doit pas être confondue avec la perte de charge globale à travers une colonne à garnissage ou à plateaux. La perte de charge de la colonne résulte du frottement, de la gravité, de l'accélération et de la résistance de l'équipement, tandis que la pression de Laplace est une différence de pression interfaciale locale.

Lier la différence de pression au transfert de matière

La taille des bulles et des gouttelettes affecte la zone de contact

Pour un volume de phase dispersée fixe, diviser la phase en bulles ou gouttelettes plus petites augmente l'aire interfaciale totale. Cela peut améliorer l'absorption de gaz, le stripping, l'extraction ou le transfert d'oxygène dans les bioréacteurs.

Cependant, les interfaces plus petites ont également des différences de pression de Laplace plus grandes. La pression résultante affecte la facilité avec laquelle les bulles ou gouttelettes se forment et si elles restent dispersées ou se combinent avec les interfaces voisines.

La stabilité interfaciale affecte les performances du procédé

Une interface stable résiste à la déformation et peut réduire la coalescence. Les espèces tensioactives peuvent abaisser ou modifier la tension interfaciale et peuvent créer des films interfaciaux qui altèrent le comportement des bulles et des gouttelettes.

Dans les systèmes biologiques, les protéines et autres composants des milieux de fermentation peuvent modifier les propriétés de surface. Par conséquent, les mesures en laboratoire basées sur l'eau peuvent ne pas prédire avec précision le comportement des bulles dans un bouillon de fermentation réel.

La solubilité des gaz est un effet de pression distinct

L'augmentation de la pression de fonctionnement totale peut augmenter la solubilité d'un gaz dans la phase liquide, ce qui peut améliorer les taux de réaction gaz-liquide ou de conversion biologique. Il s'agit d'un effet d'équilibre de phase global qui doit être distingué de la pression locale de Young-Laplace causée par la courbure de l'interface.

Les deux effets peuvent se produire simultanément dans une unité pilote, mais ils décrivent des mécanismes différents : la pression de fonctionnement influence la solubilité de phase, tandis que la pression de Laplace décrit le saut de pression à travers une interface courbe.

Mesurer et interpréter l'équation dans une unité pilote

Identifier correctement les deux pressions

Pour une bulle de gaz dans un liquide, la pression interne du gaz est généralement supérieure à la pression du liquide immédiatement à l'extérieur de la bulle :

[ P_{\text{gaz}}-P_{\text{liquide}}=\frac{2\gamma}{R} ]

Pour une gouttelette de liquide dans un gaz, la pression à l'intérieur de la gouttelette est de même plus élevée que la pression immédiatement à l'extérieur lorsque l'interface présente la courbure convexe correspondante.

Le signe dépend de quelle phase est étiquetée (P_1) et (P_2), ainsi que de la convention de courbure choisie. Le résultat physique est le saut de pression nécessaire pour équilibrer la tension superficielle.

Utiliser des unités cohérentes

La tension superficielle a des unités de force par longueur, telles que (\mathrm{N/m}), et le rayon doit être exprimé en mètres. La différence de pression résultante est en pascals.

Par exemple, réduire le rayon d'une bulle de moitié double la pression de Laplace prédite si la tension superficielle reste inchangée. Cette relation inverse du rayon est souvent plus importante que la valeur numérique absolue dans l'analyse initiale de l'unité pilote.

Tenir compte des interfaces non sphériques

L'équation sphérique est une approximation. Les bulles et gouttelettes dans l'équipement pilote peuvent être allongées par la flottabilité, le cisaillement, la turbulence, le confinement ou le contact avec des surfaces solides.

Lorsque la forme est significativement non sphérique, la forme à deux courbures est plus appropriée. Une analyse complète peut également nécessiter la pression dynamique, les contraintes visqueuses, la continuité de la contrainte de cisaillement et la mesure numérique de la forme de l'interface.

Comprendre les compromis

Des bulles plus petites ne sont pas automatiquement meilleures

Des bulles plus petites peuvent augmenter l'aire interfaciale, mais elles nécessitent des pressions de formation plus élevées et peuvent être plus sensibles aux tensioactifs, à la contamination et aux changements des conditions de fonctionnement.

Elles peuvent également être entraînées plus facilement hors du réservoir, augmenter le moussage ou altérer le comportement de séparation gaz-liquide. La taille des bulles doit donc être optimisée plutôt que minimisée sans contrainte.

La tension superficielle est rarement constante en pratique

L'équation suppose une tension interfaciale connue. Dans les unités pilotes réelles, la température, la composition, les sels dissous, les tensioactifs, les protéines, les impuretés et les gradients de concentration peuvent modifier (\gamma).

Utiliser une valeur tabulée pour un fluide pur peut donc produire des prédictions trompeuses pour les fluides de procédé. Des mesures dans des conditions de fonctionnement représentatives sont préférables lorsque la précision est importante.

L'équilibre statique ne décrit pas tout le comportement d'écoulement

L'équation de Young-Laplace est fondamentalement un équilibre de contrainte interfaciale. Elle ne prédit pas à elle seule le débit de gaz, le temps de séjour des bulles, la turbulence, la perte de charge à travers l'équipement ou les coefficients de transfert de matière globaux.

Ces quantités nécessitent des bilans supplémentaires impliquant la quantité de mouvement, le transfert de matière, l'équilibre de phase et parfois la cinétique de réaction.

L'augmentation de pression a des significations multiples

Augmenter la pression du réservoir peut augmenter la solubilité du gaz et réduire les pertes par évaporation, mais cela n'implique pas automatiquement une augmentation proportionnelle de la pression de Laplace. La contribution de Laplace dépend de la tension interfaciale et du rayon, et non simplement du niveau de pression absolue.

Les opérateurs doivent distinguer la pression de fonctionnement du système de la différence de pression locale à travers chaque bulle ou gouttelette.

Faire le bon choix pour votre objectif

L'équation est plus utile lorsqu'elle est combinée avec des mesures de la taille des bulles, de la taille des gouttelettes, de la tension superficielle, de la rétention de gaz et de la composition de la phase.

  • Si votre objectif principal est la formation de bulles : Utilisez (\Delta P=2\gamma/R) pour estimer la pression de gaz supplémentaire requise pour former des bulles d'un rayon cible au niveau du diffuseur.
  • Si votre objectif principal est le transfert de matière : Reliez la taille des bulles ou des gouttelettes à l'aire interfaciale, tout en tenant compte séparément de l'hydrodynamique, de la solubilité du gaz et de la résistance au transfert de matière.
  • Si votre objectif principal est l'extraction liquide-liquide : Utilisez le saut de pression pour analyser la courbure, la déformation, la rupture et la coalescence des gouttelettes au sein de la phase dispersée.
  • Si votre objectif principal est le changement d'échelle (scale-up) d'une unité pilote : Traitez la pression de Young-Laplace comme une condition interfaciale locale et combinez-la avec la perte de charge de l'équipement, l'équilibre de phase, les bilans de quantité de mouvement et les données de fonctionnement mesurées.

L'équation de Young-Laplace donne aux ingénieurs d'unités pilotes un moyen précis de relier la courbure interfaciale et la tension superficielle au comportement de pression qui contrôle le fonctionnement multiphasique.

Tableau récapitulatif :

Facteur clé Effet sur la différence de pression Pertinence pour l'unité pilote
Tension superficielle (γ) Une γ plus élevée augmente la différence de pression Influence la formation des bulles et la stabilité des gouttelettes
Rayon de la bulle ou gouttelette (R) Un rayon plus petit crée une différence de pression plus grande Affecte le bullage, la dispersion, la rupture et la coalescence
Courbure de l'interface Une courbure plus grande produit un saut de pression plus important Important dans les bulles, gouttelettes, pores, buses et canaux
Équipement gaz-liquide La pression de Laplace locale soutient la formation des bulles S'applique aux fermenteurs, colonnes à bulles et unités d'absorption
Extraction liquide-liquide La courbure de la gouttelette crée une différence de pression interne Affecte la déformation, la coalescence et la zone de transfert de soluté
Mesures de procédé La taille des bulles, la tension superficielle et la composition déterminent les résultats Soutient le changement d'échelle et l'analyse représentative de l'unité pilote
Pression de fonctionnement Modifie la solubilité du gaz mais est distincte de la pression de Laplace Aide à distinguer les effets de pression globaux des effets interfaciaux

Vous planifiez un laboratoire de génie chimique, une étude de changement d'échelle ou un projet de développement de procédé industriel ? Contactez LABPARK pour discuter des unités pilotes d'opérations unitaires éducatives et professionnelles conçues pour les universités, les instituts de recherche et les entreprises. Nos unités pilotes de génie chimique, de bioprocédés et biotechnologie, ainsi que de traitement de l'eau et de l'environnement aident les équipes à démontrer le comportement de Young-Laplace, la dynamique des bulles et des gouttelettes, le transfert de matière, l'extraction, l'absorption, la fermentation et d'autres opérations multiphasiques avec des résultats pratiques et mesurables. LABPARK peut vous aider à sélectionner la configuration adaptée à l'enseignement, à la recherche, à la formation des opérateurs ou à l'évaluation de procédés.

Produits associés

Les gens demandent aussi

Produits associés

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote pédagogique intégré à l'échelle laboratoire pour l'enseignement du génie chimique, comprenant des réacteurs à lit fixe, à lit fluidisé et agité, avec des commandes de jumeau numérique basées sur le web et des verrous de sécurité pour des études comparatives pratiques des opérations unitaires et du génie de la réaction dans un système compact unique.

Unité Pédagogique de Synthèse du Méthanol à partir de Dioxyde de Carbone et d'Hydrogène - Pilote d'Opérations Unitaires

Unité Pédagogique de Synthèse du Méthanol à partir de Dioxyde de Carbone et d'Hydrogène - Pilote d'Opérations Unitaires

Pilote pédagogique pratique pour la synthèse du méthanol à partir de dioxyde de carbone et d'hydrogène. Permet l'étude pratique de la catalyse haute pression, des opérations unitaires et du contrôle de procédé. Comprend une acquisition de données en temps réel, des systèmes de sécurité et des modules d'expérimentation personnalisables pour les laboratoires de génie chimique de premier cycle et de cycles supérieurs.

Installation pilote d'entraînement aux opérations unitaires de transport de fluides et de tuyauterie de procédé à pompes multiples

Installation pilote d'entraînement aux opérations unitaires de transport de fluides et de tuyauterie de procédé à pompes multiples

Installation pilote à pompes multiples à l'échelle industrielle, destinée à l'entraînement aux opérations unitaires sur le transport de fluides et la tuyauterie de procédé. Elle propose des modes de simulation réelle et semi-physique, un étalonnage complet des pompes et débitmètres, et une plateforme à deux niveaux améliorée en sécurité, reliant la théorie académique à la pratique industrielle pour l'enseignement du génie chimique.

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires pour la Détermination des Caractéristiques d'Écoulement d'un Réacteur Tubulaire

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires pour la Détermination des Caractéristiques d'Écoulement d'un Réacteur Tubulaire

Unité pilote éducative pour l'étude des caractéristiques d'écoulement des réacteurs tubulaires et de la distribution des temps de séjour. Comprend un recyclage réglable pour l'étude de l'écoulement piston et du mélange axial, une interface tactile industrielle et l'acquisition de données en temps réel. Idéal pour la formation et l'éducation en laboratoire d'opérations unitaires de génie chimique.

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote pédagogique intégrée pour l'étude des réactions catalytiques gaz-solide et de l'épuration du gaz en aval. Elle comprend un réacteur double à lit fixe, un chauffage en trois étages et une commande par écran tactile pour une formation pratique en ingénierie. Idéale pour les cursus de génie chimique et environnemental.

Pilote de formation aux opérations unitaires de distillation multi-modale

Pilote de formation aux opérations unitaires de distillation multi-modale

Pilote de distillation multi-modale pour la formation pratique aux opérations unitaires dans l'enseignement du génie chimique. Il propose des modes de simulation réel, analogique et semi-physique, une construction conforme aux normes industrielles et est personnalisable pour les laboratoires universitaires. Colonnes de fractionnement pratiques, contrôle SCADA, systèmes de sécurité. Inclut des voyeurs de visualisation et des ports de prélèvement dans un système de recyclage en boucle fermée.

Usine pilote pédagogique de distillation spéciale multifonctionnelle

Usine pilote pédagogique de distillation spéciale multifonctionnelle

Usine pilote de distillation spéciale multifonctionnelle polyvalente destinée à l'enseignement du génie chimique. Elle prend en charge les distillations continue, sous vide, azéotropique, réactive et extractive. Les colonnes en verre transparent permettent l'observation visuelle en temps réel de l'hydrodynamique et des processus de séparation.

Installation pilote de formation aux opérations unitaires d'extraction de produits naturels

Installation pilote de formation aux opérations unitaires d'extraction de produits naturels

Installation pilote intégrée d'extraction de produits naturels pour la formation en génie chimique, qui relie la théorie à la pratique industrielle grâce à des modules modulaires d'extraction et d'évaporation/concentration, une commande hybride à écran tactile et manuelle, une simulation de processus réaliste et des utilities autonomes d'eau adoucie et de vide.

Unité pilote d'opérations unitaires pour la synthèse d'acétate d'éthyle destinée à la formation pratique

Unité pilote d'opérations unitaires pour la synthèse d'acétate d'éthyle destinée à la formation pratique

Unité pilote modulaire et personnalisable pour la formation pratique à la synthèse d'acétate d'éthyle. Intègre les opérations unitaires de réaction d'estérification, extraction liquide-liquide, neutralisation et distillation sur colonne à plateaux. Fait le lien entre la théorie et les procédés industriels réels. Conçue pour les laboratoires universitaires de génie chimique

Unité pilote éducative d'opérations unitaires pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des performances des catalyseurs

Unité pilote éducative d'opérations unitaires pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des performances des catalyseurs

Unité pilote éducative à l'échelle du laboratoire pour la synthèse du méthanol et l'évaluation des catalyseurs, destinée aux laboratoires de génie chimique pour étudier la cinétique catalytique, les opérations à haute pression, le contrôle des processus et les opérations unitaires dans des conditions réalistes, avec des dispositifs de sécurité industrielle, un dosage de gaz de précision, l'acquisition de données et une surveillance intelligente.

Unité Pilote de Formation aux Opérations Unitaires de Synthèse d'API d'Aspirine

Unité Pilote de Formation aux Opérations Unitaires de Synthèse d'API d'Aspirine

Une unité pilote intégrée pour la formation à la synthèse d'API d'aspirine, comprenant des modules de réaction discontinu, de recristallisation et de distillation à garnissage. Offre un fonctionnement à double contrôle, des récipients transparents et une simulation des services publics pour une formation pratique et sûre aux opérations unitaires de génie chimique. Idéal pour les laboratoires universitaires.

Unité Pilote Éducative pour Réactions Catalytiques Gaz-Solide à Lit Fixe

Unité Pilote Éducative pour Réactions Catalytiques Gaz-Solide à Lit Fixe

Unité pilote d'opérations unitaires pour réactions catalytiques gaz-solide à lit fixe, destinée à l'enseignement du génie chimique. Comprend un four à écartement, des contrôleurs de débit massique, une régulation PID et des verrouillages de sécurité. Idéal pour la catalyse hétérogène, la dynamique des réacteurs et les études d'évaluation de catalyseurs. Configurations entièrement personnalisables pour les laboratoires universitaires et la recherche académique.

Pilote de formation pratique au raffinage de l'éthanol anhydre vert

Pilote de formation pratique au raffinage de l'éthanol anhydre vert

Pilote intégré avancé pour laboratoires universitaires démontrant la distillation extractive pour produire de l'éthanol absolu de haute pureté à partir de matière première brute, caractérisé par un fonctionnement continu sur plusieurs colonnes, un recyclage en boucle fermée du solvant et des commandes personnalisables pour la formation pratique en génie, idéal pour la formation et la recherche en génie chimique.

Installation pilote éducative de pyrolyse et de raffinage des déchets solides pour les opérations unitaires

Installation pilote éducative de pyrolyse et de raffinage des déchets solides pour les opérations unitaires

Cette installation pilote de pyrolyse et de raffinage des déchets solides intègre la pyrolyse, la séparation, la distillation et l'hydrogénation catalytique en une seule unité éducative. Elle offre une observation visuelle du processus, un enregistrement intelligent des données et une sécurité industrielle pour un apprentissage pratique des opérations unitaires de génie.

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Craquage du Méthane

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Craquage du Méthane

Cette unité pilote pédagogique de craquage du méthane à l'échelle laboratoire offre une formation pratique à la conversion catalytique grâce à un four à 1000°C, sept contrôleurs de débit massique et une automatisation en temps réel pour des expériences sûres et alignées sur le programme. Conçue pour l'enseignement universitaire des opérations unitaires et du génie des réactions.

Unité Pédagogique Pilote de Dosage Quantitatif et de Contrôle d'Écoulement de Liquides

Unité Pédagogique Pilote de Dosage Quantitatif et de Contrôle d'Écoulement de Liquides

Explorez le transport industriel des fluides et le contrôle automatisé des procédés avec cette unité pilote pédagogique de dosage quantitatif et de contrôle d'écoulement de liquides, dotée d'armoires de contrôle locales et distantes, d'une pompe doseuse à vitesse variable, de capteurs de débit haute précision et d'une intégration SCADA basée sur API pour les étudiants en ingénierie.

Unité pilote éducative d'opérations unitaires d'absorption et de désorption

Unité pilote éducative d'opérations unitaires d'absorption et de désorption

Unité pilote d'absorption et de désorption à colonnes garnies doubles pour l'enseignement du génie chimique, offrant une mesure en temps réel des coefficients de transfert de matière, un châssis mobile robuste, une interface tactile industrielle et une conception personnalisable pour divers programmes de laboratoire, permettant l'étude pratique de l'absorption des gaz et du stripping.

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour la polymérisation, la granulation et le traitement des granulés

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour la polymérisation, la granulation et le traitement des granulés

Installation pilote intégrée pour l'enseignement du traitement des polymères, de la polymérisation à la granulation. Comprend un réacteur de 30L, un hydrolyseur, une extrudeuse-granulateur, un sécheur vibrant, un concasseur et un tamis. Fonctionnement à pression atmosphérique pour la sécurité, acier inoxydable résistant à la corrosion, personnalisable pour l'enseignement du génie chimique et des polymères. Idéal pour les laboratoires universitaires.

Unité pilote d'opérations unitaires d'hydrogénation en boucle continue de 100L pour l'enseignement

Unité pilote d'opérations unitaires d'hydrogénation en boucle continue de 100L pour l'enseignement

Cette unité pilote d'hydrogénation en boucle continue de 100L est conçue pour l'enseignement du génie chimique. Elle dispose d'une construction en acier inoxydable 316, de composants avancés de transfert de masse gaz-liquide, de systèmes de sécurité anti-déflagrants et d'un écran tactile de 15,6 pouces avec connectivité 5G et enregistrement cloud des données, reliant la théorie à l'industrie.

Usine pilote multimodale d'absorption et désorption pour la formation aux opérations unitaires

Usine pilote multimodale d'absorption et désorption pour la formation aux opérations unitaires

Usine pilote multimodale d'absorption et désorption pour laboratoires d'enseignement supérieur. Fait le lien entre la théorie et la pratique industrielle avec des colonnes garnies transparentes, trois modes opératoires (matière réelle, simulation, semi-physique) et un contrôle SCADA. Permet aux étudiants d'explorer le transfert de masse, l'hydraulique des colonnes et le contrôle de procédés. Personnalisable.


Laissez votre message