Connaissance Formation en Génie Chimique Quels paramètres surveiller lors du passage d'un réacteur batch à un RAC ? Configuration d'une Installation Pilote Maître
Avatar de l'auteur

Équipe technique · LABPARK

Mis à jour il y a 2 mois

Quels paramètres surveiller lors du passage d'un réacteur batch à un RAC ? Configuration d'une Installation Pilote Maître


Le débit d'entrée, la concentration d'entrée, le volume du réacteur et le volume de la chemise sont les quatre paramètres critiques qui exigent une attention immédiate lorsque vous passez d'un réacteur batch à un réacteur à agitation continue (RAC) sur une installation pilote éducative. Dans une expérience batch, vous chargez un volume fixe et attendez simplement que la conversion évolue dans le temps ; dans un RAC, vous devez maintenant établir un flux stable et équilibré de matière entrant et sortant du réacteur. Configurer correctement ces quatre entrées est ce qui permet à l'installation pilote d'atteindre un véritable état stationnaire, l'observable caractéristique du fonctionnement continu qui remplace les courbes de concentration suivies dans le temps d'un fonctionnement batch.

Le défi principal lors de la transition d'un réacteur batch à une installation pilote RAC est le passage d'un système fermé et variable dans le temps à un système ouvert et à l'état stationnaire. Le succès dépend de l'équilibrage des débits et des volumes tout en gérant l'uniformité de la chaleur et de la concentration qu'un réacteur à agitation continue exige. Les paramètres que vous surveillez et contrôlez—le débit d'alimentation, la concentration d'alimentation, la rétention dans le réacteur et la dynamique de la chemise—déterminent directement si l'expérience produit des données cinétiques significatives ou illustre simplement une condition temporaire mal définie.

Le Changement Fondamental de la Dynamique Batch vers Continue

Pourquoi la Base Temporelle du Réacteur Change Complètement

Un réacteur batch fonctionne sur une horloge. Vous chargez les réactifs, démarrez l'agitation et mesurez la concentration à des intervalles de temps fixes jusqu'à atteindre la conversion souhaitée. En revanche, un RAC fonctionne sur un bilan matière à l'état stationnaire. Il n'y a pas de "temps final" naturel ; au lieu de cela, vous attendez que les concentrations et la température d'entrée et de sortie cessent de changer. Cela signifie que votre stratégie de surveillance doit passer du suivi d'un profil transitoire à la confirmation qu'un point de fonctionnement stable a été atteint.

Le Débit d'Entrée Devient une Commande de Contrôle Primaire

En mode batch, le débit entrant dans le réacteur est nul après la charge initiale. Dans un RAC, le débit d'entrée (F₀) est le levier le plus puissant dont vous disposez. Il fixe le temps de séjour (τ = Vr/F₀), qui contrôle directement le temps de résidence moyen de chaque élément de fluide. Sur une installation pilote éducative, les étudiants ajustent F₀ sur la pompe d'alimentation et voient immédiatement comment cela modifie la conversion ou la température de sortie—une relation de cause à effet que les réacteurs batch n'offrent tout simplement pas sans rechargement.

De la Concentration Variable dans le Temps aux Conditions Uniformes à l'État Stationnaire

Un RAC bien mélangé force l'ensemble du volume du réacteur à exister à la concentration de sortie. Dès que l'alimentation fraîche entre, elle est instantanément diluée jusqu'à la composition de sortie. Cet effet de dilution immédiat est la raison pour laquelle un RAC nécessite un volume plus grand qu'un réacteur batch pour atteindre la même conversion pour les réactions d'ordre positif. Observer cette dilution sur une installation pilote—où vous pouvez échantillonner simultanément l'intérieur du réacteur et la sortie—consolide le concept bien mieux que n'importe quelle dérivation théorique.

Paramètres Critiques pour la Configuration et le Contrôle

Débit d'Entrée et Temps de Séjour

Le débit d'entrée (F₀), avec le volume de travail du réacteur (Vm), détermine le temps de séjour (τ). Pour une réaction simple du premier ordre dans des conditions isothermes, l'équation de conception batch implique une intégrale, tandis que l'équation de conception RAC devient algébrique : τ = (CA0 − CAf)/rAf. Sur une installation pilote, vous configurez F₀ avec une pompe péristaltique ou à engrenages et vous le vérifiez avec une éprouvette graduée et un chronomètre. Même un écart de débit de 5 % peut modifier notablement votre conversion mesurée, donc un schéma de contrôle par bilan matière—combinant le contrôle de débit sur les lignes d'alimentation avec le contrôle de niveau dans le réacteur—est la manière la plus robuste de maintenir un volume et un temps de résidence constants.

Concentration d'Entrée et Volume du Réacteur

La concentration d'entrée (C₀) semble évidente, mais dans une configuration continue, c'est une condition aux limites constante, et non un état initial décroissant. Vous devez préparer un réservoir d'alimentation suffisamment grand de composition uniforme et empêcher toute sédimentation ou dégradation. Le volume du réacteur (Vm) n'est plus fixé par une seule charge ; il est maintenu en équilibrant l'entrée et la sortie. Un capteur de niveau couplé à une vanne de régulation sur le courant de sortie est l'approche industrielle standard et est facilement mis en œuvre sur les bancs éducatifs. Les étudiants apprennent rapidement qu'un déversoir ou un simple tube plongeur peuvent également réaliser l'équilibre hydraulique, mais la précision de mesure de Vm en souffre.

Volume de la Chemise et Stratégie de Contrôle de Température

En mode batch, la chemise suit souvent une exothermie—vous appliquez un refroidissement maximum à une certaine conversion, puis vous réduisez. Dans un RAC, le dégagement de chaleur est constant une fois à l'état stationnaire, donc le volume de la chemise (VJT) et le débit du fluide de chauffage/refroidissement doivent maintenir un taux d'évacuation de chaleur fixe. La configuration la plus courante utilise une boucle de régulation en cascade : un régulateur de débit interne de la chemise reçoit son point de consigne d'un régulateur de température externe du réacteur. Pour les petits réacteurs agités sur les installations éducatives, cette structure en cascade empêche les fortes variations de température qui surviennent lorsque l'on relie directement le débit de la chemise à un simple thermostat tout ou rien.

Surveillance et Interprétation des Performances du Réacteur

Détecter le Vrai État Stationnaire par Rapport à un Plateau Temporaire

Atteindre l'état stationnaire dans un RAC peut prendre trois à cinq temps de résidence. Une erreur courante est d'enregistrer les données dès que la concentration de sortie semble stable pendant cinq minutes. Au lieu de cela, vous devez surveiller la température du réacteur, la concentration de sortie et le niveau de liquide pendant au moins deux temps de renouvellement après le dernier ajustement. Sur une installation pilote éducative, c'est l'occasion parfaite d'introduire le concept de distribution des temps de séjour (DTS) et son influence sur la rapidité avec laquelle le système oublie sa condition de démarrage.

La Réalité du Mélange Imparfait et de la Traîne de la DTS

Même si le modèle idéal du RAC suppose une uniformité instantanée, les réacteurs agités réels présentent des courts-circuits et des zones mortes. Ces imperfections se manifestent par une traîne dans la distribution des temps de séjour, où certains éléments de fluide résident beaucoup plus longtemps que le temps de résidence moyen. En effectuant une impulsion de traceur—une simple injection de sel ou de colorant—les étudiants peuvent capturer une courbe de conductivité ou d'absorbance, calculer la DTS réelle et quantifier l'écart de l'installation pilote par rapport à l'idéalité. Cet écart impacte directement la sélectivité dans les réseaux de réactions multiples, une perspicacité que les expériences batch révèlent rarement aussi nettement.

Utiliser les Prises d'Échantillonnage pour Valider les Modèles Cinétiques

Si votre installation pilote éducative comprend plusieurs prises d'échantillonnage (surtout dans un RAC haut ou une combinaison hybride RAC-RPF), vous acquérez la capacité de cartographier des gradients de concentration qui ne devraient pas exister dans un réacteur bien mélangé. Toute différence mesurable de concentration entre le haut et le bas du réacteur signale soit une ségrégation, soit une limitation du transfert de matière. Pour les réactions gaz-liquide, cela devient encore plus critique : la rétention de gaz et la surface interfaciale varient si le mélange est insuffisant, et un réacteur "bien mélangé" pour la phase liquide peut ne pas l'être pour la phase gazeuse.

Comprendre les Compromis et les Pièges Potentiels

La Pénalité de Volume et l'Intuition Économique

Le compromis le plus instructif à observer est la pénalité de volume du RAC. Pour une réaction du premier ordre, un RAC a besoin d'un volume environ 2 à 5 fois plus grand que le réacteur batch équivalent pour atteindre la même conversion, selon l'objectif. En réalisant la même réaction d'abord en mode batch puis en mode RAC sur la même installation pilote, la différence de temps de séjour requis devient tangible. Cela aide les apprenants à intérioriser pourquoi l'industrie chimique recycle les réactifs non convertis plutôt que d'utiliser un seul énorme RAC.

Le Gaspillage au Démarrage et l'Instabilité Transitoire

Avant qu'une installation pilote RAC n'atteigne l'état stationnaire, tout produit quittant le réacteur est hors spécification. Dans les laboratoires éducatifs, cela est simplement jeté, mais cela illustre un coût opérationnel réel. De plus, si la réaction est fortement exothermique, la période de démarrage—où le réacteur chauffe encore et l'inventaire de réactifs s'accumule—peut produire une excursion thermique dangereuse si le contrôle de la chemise n'est pas préconfiguré avec un point de consigne conservateur. Le contrôle en cascade de la chemise mentionné précédemment est la protection principale contre ce risque transitoire.

Cohérence de l'Alimentation et Dégradation

Une expérience continue exige que la composition de l'alimentation reste inchangée pendant des heures. Si un solvant léger s'évapore d'un réservoir d'alimentation ventilé ou si un monomère réactif polymérise lentement, votre C₀ "constant" est tout sauf constant. Ce piège est rarement rencontré dans le monde batch rapide et à charge unique. Les mesures d'atténuation incluent l'utilisation de réservoirs d'alimentation scellés, leur placement sur des balances pour une vérification gravimétrique, ou la circulation d'une boucle de refroidissement dans l'alimentation si la dégradation thermique est une préoccupation.

Équilibrer le Contrôle de Débit et de Niveau pour Éviter les Oscillations

Coupler un régulateur de débit sur l'entrée avec un régulateur de niveau indépendant sur la sortie peut créer une bataille hydraulique s'ils ne sont pas réglés correctement. Un petit déséquilibre s'accumule, le régulateur de niveau réagit excessivement, le débit vers la sortie augmente brusquement et le niveau chute, provoquant un cycle répétitif. Dans un contexte éducatif, démontrer délibérément cette instabilité en cascade niveau-débit enseigne l'importance d'intégrer une logique de contrôle par bilan matière, où le débit de sortie est asservi au débit d'entrée avec une correction lente du niveau.

Comment Appliquer Cela à Vos Objectifs Expérimentaux

Les choix spécifiques de surveillance et de configuration que vous faites dépendent entièrement de ce que vous voulez que vos étudiants ou stagiaires apprennent.

  • Si votre objectif principal est de maîtriser la cinétique à l'état stationnaire : Priorisez la mesure précise du débit, la préparation d'alimentation cohérente et des protocoles rigoureux de confirmation de l'état stationnaire. Laissez les étudiants calculer le temps de séjour et le comparer à l'équation de conception batch pour intérioriser l'effet de dilution.
  • Si votre objectif principal est de comprendre le mélange non idéal et la DTS : Installez une simple sonde de conductivité et une prise d'injection de traceur. Utilisez le mode RAC pour réaliser des études de distribution des temps de séjour et comparez la traîne mesurée à la courbe de décroissance exponentielle idéale.
  • Si votre objectif principal est le contrôle de procédé et l'automatisation : Mettez l'accent sur la boucle de contrôle de température en cascade et le contrôle de niveau par bilan matière. Demandez aux apprenants de régler le régulateur de débit de la chemise et d'observer la réponse thermique du réacteur à un changement en échelon du point de consigne.
  • Si votre objectif principal est de comparer directement les types de réacteurs : Réalisez exactement la même réaction, avec le même catalyseur et la même température, d'abord en batch complètement chargé, puis en mode RAC continu. Mesurez la conversion et la sélectivité dans les deux modes et laissez les données révéler pourquoi différents procédés industriels ont choisi chaque configuration.

Une transition fluide d'une expérience batch à une expérience sur installation pilote RAC est simplement une question de déplacer votre attention du suivi d'une horloge au contrôle de quatre paramètres interconnectés—débit, concentration, volume et évacuation de chaleur—jusqu'à ce que l'ensemble du système atteigne son équilibre à l'état stationnaire.

Tableau Récapitulatif :

Paramètre Rôle dans la Dynamique du RAC Méthode de Contrôle & Surveillance
Débit d'Entrée ($F_0$) Détermine le temps de séjour ($\tau$) & le temps de résidence Contrôle de débit sur les lignes d'alimentation, vérifié via éprouvette graduée
Concentration d'Entrée ($C_0$) Établit des conditions aux limites constantes Maintenance d'un réservoir d'alimentation uniforme & vérification gravimétrique
Volume du Réacteur ($V_m$) Maintient l'équilibre hydraulique & prévient le débordement Capteurs de niveau couplés à des vannes de sortie ou déversoirs physiques
Volume de la Chemise ($V_{JT}$) Assure un taux d'évacuation de chaleur stable et fixe Boucle de contrôle en cascade (température du réacteur fixant le débit de la chemise)

Améliorez Votre Laboratoire de Génie Chimique avec LABPARK

Le passage des procédés batch aux procédés continus nécessite un équipement de formation précis et fiable. LABPARK fournit des Installations Pilotes d'Opérations Unitaires Éducatives et Professionnelles de pointe en génie chimique, bioprocédés & biotechnologie, et traitement de l'environnement & de l'eau pour les universités, instituts de recherche et entreprises.

Nos systèmes sont équipés d'une instrumentation de qualité industrielle et de boucles de contrôle avancées, aidant les étudiants à visualiser la cinétique à l'état stationnaire et à maîtriser l'automatisation des procédés.

Prêt à élever votre programme de formation ? Contactez LABPARK dès aujourd'hui pour explorer nos solutions d'installations pilotes personnalisables !

Produits associés

Les gens demandent aussi

Produits associés

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs

Cette installation pilote éducative polyvalente est conçue pour une étude complète de la distribution des temps de séjour et des caractéristiques d'écoulement des réacteurs, comportant plusieurs RAC en série, un réacteur tubulaire, une boucle de recyclage variable et une acquisition de données automatisée en temps réel, parfaite pour l'enseignement pratique du génie chimique.

Installation pilote éducative pour le prétraitement thermique des matériaux carbonés et la séparation multiphasique

Installation pilote éducative pour le prétraitement thermique des matériaux carbonés et la séparation multiphasique

Installation pilote éducative pour le prétraitement thermique des matériaux carbonés et la séparation multiphasique. Comprend un réacteur agité à double enveloppe, une colonne de séparation et des commandes modernes pour une formation pratique aux opérations unitaires en transfert de chaleur, écoulement des fluides et sécurité des processus, avec des matériaux de qualité industrielle et acquisition de données sans fil.

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des performances de mélange de cuves agitées en série

Installation pilote éducative pour la détermination de la distribution des temps de séjour et des performances de mélange de cuves agitées en série

Explorez la distribution des temps de séjour et les performances de mélange dans des cuves agitées en série grâce à cette installation pilote éducative. Capteurs de conductivité en temps réel, simulation 3D interactive et PC de qualité industrielle pour la formation en laboratoire de génie chimique. Personnalisable selon les programmes d'enseignement.

Unité pilote d'opérations unitaires d'hydrogénation en boucle continue de 100L pour l'enseignement

Unité pilote d'opérations unitaires d'hydrogénation en boucle continue de 100L pour l'enseignement

Cette unité pilote d'hydrogénation en boucle continue de 100L est conçue pour l'enseignement du génie chimique. Elle dispose d'une construction en acier inoxydable 316, de composants avancés de transfert de masse gaz-liquide, de systèmes de sécurité anti-déflagrants et d'un écran tactile de 15,6 pouces avec connectivité 5G et enregistrement cloud des données, reliant la théorie à l'industrie.

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Filtration à Pression Constante

Unité Pilote Pédagogique d'Opérations Unitaires de Filtration à Pression Constante

Unité pilote pédagogique pratique pour la filtration à pression constante. Le filtre-presse classique à plateaux et cadres permet aux étudiants d'étudier la cinétique, de déterminer la résistance spécifique du gâteau, d'effectuer le lavage du gâteau et d'évaluer les vitesses de lavage. Idéal pour le cursus de génie chimique. Conception mobile, personnalisable et conforme aux normes de sécurité.

Installation pilote éducative pour la distillation continue, discontinue et extractive

Installation pilote éducative pour la distillation continue, discontinue et extractive

Installation pilote polyvalente pour la formation à la distillation continue, discontinue et extractive. Colonne en verre borosilicate haute résistance pour visualiser l'hydraulique, écran tactile de 15,6 pouces avec enregistrement des données, contrôle précis du taux de reflux de 1 à 99, et cadre durable résistant à la corrosion. Idéal pour l'enseignement du génie chimique et la recherche de procédés.

Usine pilote éducative d'opérations unitaires pour la dissolution thermique et la séparation par cristallisation de sels de potassium

Usine pilote éducative d'opérations unitaires pour la dissolution thermique et la séparation par cristallisation de sels de potassium

Cette usine pilote éducative permet aux étudiants en génie chimique de réaliser des expériences de dissolution thermique et de cristallisation par refroidissement de sels de potassium, intégrant l'étude de la solubilité, le contrôle de la sursaturation et la séparation solide-liquide dans un système de laboratoire sûr, compact et personnalisable pour un apprentissage pratique des opérations unitaires.

Pilote éducatif pour les performances des pompes centrifuges et l'étalonnage des débitmètres à diaphragme

Pilote éducatif pour les performances des pompes centrifuges et l'étalonnage des débitmètres à diaphragme

Ce pilote éducatif polyvalent permet aux étudiants en ingénierie de réaliser des tests de performance de pompes centrifuges, l'étalonnage de débitmètres à diaphragme et des expériences de mécanique des fluides grâce à une boucle de circulation transparente, une IHM industrielle et une simulation virtuelle 3D pour une expérience d'apprentissage pratique complète.

Unité Pédagogique de Procédés Pilote d'Hydrogénation du Benzène Brut

Unité Pédagogique de Procédés Pilote d'Hydrogénation du Benzène Brut

Unité pilote avancée pour l'enseignement supérieur, permettant l'étude pratique de l'hydrogénation du benzène brut et des réactions catalytiques gaz-liquide. Système réactionnel à trois étages avec contrôle précis du débit et de la température, PID piloté par IA, surveillance à distance et verrouillages de sécurité complets. Personnalisable pour l'intégration au programme.

Usine pilote éducative multifonctionnelle pour opérations unitaires de cristallisation membranaire

Usine pilote éducative multifonctionnelle pour opérations unitaires de cristallisation membranaire

Usine pilote de cristallisation membranaire intégrée à l'échelle du banc pour l'enseignement de l'ingénierie. Elle propose une formation pratique aux technologies de séparation avancées, associant cristallisation par distillation membranaire et intensification des procédés. Elle comprend des cuves de dimension variable, un régulation de débit de qualité industrielle et une acquisition de données numérique interactive. Personnalisable pour les laboratoires universitaires.

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote d'opérations unitaires de réaction chimique à lit fixe et d'épuration du gaz par élimination des poussières et du goudron

Installation pilote pédagogique intégrée pour l'étude des réactions catalytiques gaz-solide et de l'épuration du gaz en aval. Elle comprend un réacteur double à lit fixe, un chauffage en trois étages et une commande par écran tactile pour une formation pratique en ingénierie. Idéale pour les cursus de génie chimique et environnemental.

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour l'évaluation de réactions catalytiques multifonctionnelles et de réacteurs

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour l'évaluation de réactions catalytiques multifonctionnelles et de réacteurs

Installation pilote éducative à l'échelle laboratoire pour l'évaluation de réactions catalytiques et de réacteurs, intégrant des réacteurs à lit fixe, à lit fluidisé et à cuve agitée. Les étudiants comparent la conception des réacteurs, évaluent les catalyseurs et étudient la cinétique réactionnelle et l'hydrodynamique. Parfaite pour les laboratoires d'opérations unitaires dans les cursus de génie chimique.

Pilote pédagogique d'opérations unitaires pour évaporation flash supercritique à haute gravité

Pilote pédagogique d'opérations unitaires pour évaporation flash supercritique à haute gravité

Système d'enseignement intégré à l'échelle du laboratoire pour la séparation avancée et le transfert de matière, associant évaporation flash supercritique à haute gravité, chauffage, réaction chimique et collecte de matériaux. Il présente une conception modulaire, une construction en acier inoxydable 316L, une visualisation transparente, un contrôle par écran tactile et des systèmes de sécurité pour l'enseignement du génie chimique.

Pilote Éducatif pour Réaction Catalytique Gaz-Solide à l'Échelle Micro

Pilote Éducatif pour Réaction Catalytique Gaz-Solide à l'Échelle Micro

Explorez la catalyse hétérogène avec ce pilote éducatif pour réaction catalytique gaz-solide à l'échelle micro. Conçu pour les laboratoires universitaires, il permet l'étude pratique de la cinétique réactionnelle et des phénomènes de transport dans un réacteur à lit fixe de paillasse, avec un contrôle de débit haute précision et une automatisation par écran tactile.

Installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé

Installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé

Notre installation pilote éducative pour réaction catalytique gaz-solide en lit fluidisé est idéale pour les laboratoires de génie chimique. Les étudiants étudient directement la dynamique de fluidisation, l'évaluation de catalyseurs et le contrôle de procédés. Elle comprend un réacteur personnalisable, une interface homme-machine écran tactile et des verrouillages de sécurité pour des expériences sûres et alignées sur les programmes d'études.

Installation pilote de formation aux opérations unitaires d'extraction de produits naturels

Installation pilote de formation aux opérations unitaires d'extraction de produits naturels

Installation pilote intégrée d'extraction de produits naturels pour la formation en génie chimique, qui relie la théorie à la pratique industrielle grâce à des modules modulaires d'extraction et d'évaporation/concentration, une commande hybride à écran tactile et manuelle, une simulation de processus réaliste et des utilities autonomes d'eau adoucie et de vide.

Usine pilote pédagogique de distillation spéciale multifonctionnelle

Usine pilote pédagogique de distillation spéciale multifonctionnelle

Usine pilote de distillation spéciale multifonctionnelle polyvalente destinée à l'enseignement du génie chimique. Elle prend en charge les distillations continue, sous vide, azéotropique, réactive et extractive. Les colonnes en verre transparent permettent l'observation visuelle en temps réel de l'hydrodynamique et des processus de séparation.

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour la production d'hydrogène électrolytique

Installation pilote éducative d'opérations unitaires pour la production d'hydrogène électrolytique

Installation pilote de production d'hydrogène électrolytique à l'échelle pilote de laboratoire, conçue pour les laboratoires d'ingénierie universitaire. Offre une formation pratique sur l'électrolyse de l'eau, la séparation gaz-liquide et la sécurité des procédés. Système entièrement personnalisable avec contrôle numérique PID, composants résistants à la corrosion et détecteur d'hydrogène gazeux. Idéal pour les programmes de génie chimique.

Unité Pédagogique de Synthèse du Méthanol à partir de Dioxyde de Carbone et d'Hydrogène - Pilote d'Opérations Unitaires

Unité Pédagogique de Synthèse du Méthanol à partir de Dioxyde de Carbone et d'Hydrogène - Pilote d'Opérations Unitaires

Pilote pédagogique pratique pour la synthèse du méthanol à partir de dioxyde de carbone et d'hydrogène. Permet l'étude pratique de la catalyse haute pression, des opérations unitaires et du contrôle de procédé. Comprend une acquisition de données en temps réel, des systèmes de sécurité et des modules d'expérimentation personnalisables pour les laboratoires de génie chimique de premier cycle et de cycles supérieurs.

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote Pédagogique Multi-Réacteurs pour les Opérations Unitaires du Génie de la Réaction

Pilote pédagogique intégré à l'échelle laboratoire pour l'enseignement du génie chimique, comprenant des réacteurs à lit fixe, à lit fluidisé et agité, avec des commandes de jumeau numérique basées sur le web et des verrous de sécurité pour des études comparatives pratiques des opérations unitaires et du génie de la réaction dans un système compact unique.


Laissez votre message